Žabky

---

• Tajemný vesmír

  

  V tomto týdnu se děti v mateřské škole vydaly na dobrodružnou cestu do tajemného vesmíru. Seznámily se s novými slovy a pojmy, jako je planeta, družice a astronaut, které si společně vysvětlily a procvičily v různých činnostech. Při jazykových hrách skládaly názvy planet z jednotlivých písmen, čímž rozvíjely nejen slovní zásobu, ale i schopnost soustředění a spolupráce. Děti také zjišťovaly, proč se střídá den a noc a roční období, a to prostřednictvím názorných ukázek a experimentů se světlem a globusem. Velkým zážitkem byla společná hra na let do vesmíru, při které využily model rakety a představily si, jaké by to bylo stát se opravdovým astronautem. V tvořivých dílnách si každý vyrobil svou vlastní raketu, ať už z papíru, či z konstrukčních stavebnic. Nechyběla ani výroba vlastní planety, kde děti zapojily fantazii, kreativitu i výtvarné dovednosti.

  Vzdělávací cíle dle RVP PV

  Jazyk a řeč: rozšiřování slovní zásoby, porozumění novým pojmům, práce s písmeny a rozvoj předčtenářských dovedností.

  Dítě a jeho psychika – kognitivní oblast: získávání poznatků o světě, základní porozumění fyzikálním jevům (střídání dne a noci, ročních období).

  Dítě a společnost: rozvoj spolupráce při společných hrách a aktivitách.

  Dítě a svět: orientace v okolním světě a vesmíru, podpora zvídavosti a touhy objevovat.

  Dítě a jeho tělo: zapojení motorických dovedností při konstrukčních a výtvarných činnostech.

  Estetické vnímání a tvořivost: rozvoj fantazie a kreativity při výrobě raket a planet.

• Podzimní slavnosti

  

  Toto téma bylo pestré jako kaleidoskop emocí, tradic a barev. Slavili jsme u oltáře nazdobeného svícny z lega, barevnými květinkami z magformers a kresbami barevných kostlivců tak, jako se to děje při oslavě svátků mrtvých Día de los Muertos, následovala velká Halloweenská párty s úkoly a tancem a nakonec jsme si užili českých Dušiček vzpomínáním na své blízké.

  Také jsme se vydali po stopách svatého Martina. Děti se seznámily s legendou o sv. Martinovi, který se rozdělil o svůj plášť s chudákem, a povídaly si o tom, co znamená pomáhat druhým. V rámci tématu jsme rozvíjeli různé dovednosti – při pečení tradičních svatomartinských rohlíčků si děti procvičily jemnou motoriku, měřily a vážily suroviny, a při stavbě komínů si hravou formou trénovaly matematické dovednosti. Nechyběly ani pohybové hry, při kterých jsme posilovali hrubou motoriku a představovali si, jak svatý Martin přijíždí na bílém koni. Celý týden se nesl v duchu spolupráce, pomoci a radosti z dobře vykonané práce. Děti si své voňavé rohlíčky nakonec s chutí snědly přímo ve třídě.

• Když padají kaštany...

  

  ...je podzim v plné kráse. Během těchto 14 dní jsme rozvíjeli jemnou motoriku skládáním obrázků z listí, modelováním zvířat, tříděním listí pomocí pinzety, skládáním cest z kaštanů, předáváním "žaludů" pomocí kolíčků na prádlo. Hrubou motoriku jsme rozvíjeli nejen pohybem v různorodém terénu, ale také na překážkových drahách. Rozvíjeli jsme fantazii stavbou zvířat z listí. Procvičovali předčtenářskou oblast vyhledáváním překrytých obrázků. Dozvěděli jsme se nové poznatky o stromech, zvířatech.

• Plody podzimu

  

  Děti měly možnost poznávat, zkoumat a objevovat rozmanité plody podzimu – ovoce i zeleninu, jejich tvary, barvy, chutě a vůně. Aktivity probíhaly hravou formou a propojovaly všechny oblasti vzdělávání dle RVP PV.

  V úvodních dnech jsme s dětmi společně pozorovali a pojmenovávali různé druhy ovoce a zeleniny, třídili jsme je podle druhu, barvy i velikosti. Děti se učily rozlišovat, co roste na stromě, co na keři a co v zemi. Využívali jsme reálné plody, obrázky i hmatové hry, aby děti zapojily všechny smysly.

  Další dny jsme se zaměřili na porovnávání velikostí, počítání plodů, hledání dvojic a stínů a doplňování chybějících částí obrázků. Při těchto činnostech si děti procvičovaly logické myšlení, prostorovou orientaci a předmatematické dovednosti.

  Velkou část aktivit jsme věnovali barvám podzimu – děti poznávaly a pojmenovávaly odstíny červené, oranžové, žluté i hnědé. Při výtvarných činnostech využívaly přírodní materiály (listy, semínka, slupky, otisky jablek).

  V průběhu projektu jsme také rozvíjeli jemnou motoriku a grafomotoriku. Děti uvolňovaly ruku pomocí „vinutí vinné révy“, kreslení krouživých tvarů, obtahování obrysů jablek či hrušek.

  Závěrečné dny patřily společnému vaření a pečení. Děti se proměnily v malé kuchaře – pekly jablečný závin, vařily ovocný kompot a sušily jablka. Při těchto činnostech se učily spolupracovat, dodržovat postup a bezpečnostní pravidla. Odměnou byla sladká vůně jablek a skořice, která provoněla celou školku, a samozřejmě společná ochutnávka.

• První dny v mateřské škole

  

  Po prázdninách jsme se přivítali v nových prostorách naší školy. Změna je to veliká-nová jídelna, nová dispozice třídy a samozřejmě noví kamarádi.

   

• Vítáme se po prázdninách

  

  Měsíc září byl ve znamení příprav na stěhování. Ale také jsme se seznamovali s novými kamarády, sklízeli ovoce a zeleninu ze zahrádek, sledovali práce na poli. Vyrobili jsme si zdravou pomazánku z červené řepy, která nám všem chutnala. Na besedu k nám dorazila p.spisovatelka Markéta Müllerová a ukázala nám své nové knížky. Dozvěděli jsme se, jak taková kniha vzniká.

• Letem světem za výletem

  

  Červen je ve znamení cestování, sportování a bezpečném chování o prázdninách. Poznávali jsme společně cizí kraje-jejich zvyky, řeč, přírodu....

• Doprava

  

  I děti z mateřské školy by měly znát základní pravidla silničního provozu. My jsme se jim koukly na zoubek v květnu. Bezpečně pěšky, na kole, kolečkových bruslích, koloběžce, ale i při jízdě dopravními prostředky. A jaké vlastně známe dopravní prostředky? Vyráběli jsme si dopravní značky, auta, lodě, letadla, obří křižovatku. Procvičili jsme geometrické tvary, barvy i pravolevou orientaci jak na ploše, tak v prostoru.

• Voda kolem nás

  

  Voda je velmi cenná tekutina. Bez ní by nebyl život. Kde se všude voda nachází? Jak vzniká déšť a co vše voda dokáže? Celý týden jsme si s vodou hráli, zkoumali její podoby, hledali vodu v přírodě, dokonce jsme viděli studnu z dob J.A.Komenského.

• Otevřeme jaru bránu

  

  Jaro už nám ťuká na vrátka a aby mohlo vstoupit v plné své síle, je třeba vyhnat zimu. A jak se vlastně takové jaro hlásí o slovo? My jsme si na jaro hráli a plnili jarní úkoly: probudili jsme první jarní kvítí, vyrobili si sluníčka, přivolali ptáky z teplých krajin, probudili hmyz a Morenu poslali po vodě. Společně s Broučky jsme nazdobili obří vejce pro kavárnu My Day a pak už jen zbývalo oslavit Velikonoce a jaro je tu.